Safinda IV Bangkalan - Website Resmi

Kurikulum Merdeka

MI Qur'an menerapkan Kurikulum Merdeka yang memberikan keleluasaan bagi pendidik dan peserta didik untuk mengembangkan potensi secara optimal. Kurikulum ini dirancang untuk membentuk peserta didik yang memiliki kompetensi global dan berkarakter Pancasila.

Karakteristik Kurikulum Merdeka:

Pembelajaran Berbasis Proyek untuk pengembangan soft skills
Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang sesuai
Fokus pada Materi Esensial dan pengembangan kompetensi
Pengembangan Karakter Profil Pelajar Pancasila

Keunggulan Kurikulum Kami:

Integrasi nilai-nilai agama Islam dan moral
Penguatan literasi dan numerasi
Pembelajaran berdiferensiasi
Assesmen yang autentik dan berkelanjutan

Kurikulum PP. Safinda IV Bangkalan

Mata Pelajaran	Deskripsi	JP/Minggu
Bahasa Indonesia	Mengembangkan kemampuan komunikasi lisan dan tulis, serta pemahaman literasi dalam bahasa nasional.	4 JP
Pendidikan Pancasila	Sebelumnya dikenal sebagai PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan), mata pelajaran ini fokus pada pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila serta kewarganegaraan yang baik.	2 JP
Matematika	Membangun kemampuan berpikir logis, analitis, dan pemahaman konsep dasar matematika.	2 JP
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)	Mata pelajaran terintegrasi (IPA dan IPS) yang bertujuan untuk memperkenalkan konsep-konsep dasar sains dan realitas sosial di lingkungan sekitar secara holistik pada fase-fase awal pembelajaran.	2 JP
Seni Budaya	Pembelajaran ini berfokus pada pengalaman estetik, baik melalui kegiatan berekspresi/berkreasi ("belajar dengan seni") maupun apresiasi terhadap seni itu sendiri ("belajar tentang seni"), serta keterampilan dasar seperti kerajinan tangan.	2 JP
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)	Fokus pada perkembangan fisik, keterampilan motorik, dan pemahaman pola hidup sehat.	2 JP
Bahasa Arab	Mata pelajaran Bahasa Arab diarahkan untuk mendorong, membimbing, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif siswa terhadap bahasa Arab, baik secara reseptif (menyimak dan membaca) maupun produktif (berbicara dan menulis).	2 JP
Aswaja	Agar siswa memahami, meyakini, dan mengamalkan ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah An-Nahdliyah, termasuk prinsip dasar (tawasuth, tasamuh, tawazun, i'tidal), sejarah NU, tokoh-tokohnya, serta amaliyah khas NU (diba'an, manaqiban, pujian) sebagai pedoman hidup dan pembentuk akhlak mulia yang toleran dan moderat.	2 JP
Arab Pego	Agar siswa mampu membaca, menulis, dan memahami teks Indonesia yang ditulis dengan aksara Arab Pegon, khususnya untuk membaca dan memahami kitab-kitab kuning (kitab klasik) dan sastra bernuansa Islam, memahami tata bahasa dasar (nahwu/sharaf) melalui simbol-simbol khusus Pegon, serta melestarikan tradisi keilmuan Islam di Indonesia.	2 JP
Bahasa Inggris	Agar siswa mampu memahami, merespons, dan memproduksi teks lisan, tulis, dan visual sederhana dalam konteks familiar (seperti jual beli, kegiatan rumah, deskripsi) menggunakan kosakata sehari-hari untuk berinteraksi, mengungkapkan perasaan, dan bercerita pendek, serta mengembangkan keterampilan dasar mendengar, berbicara, membaca, dan menulis secara terintegrasi.	2 JP
Al-Qur'an Hadist	Membentuk peserta didik menjadi pribadi yang beriman dan bertakwa dengan menguasai kemampuan membaca, menulis, memahami, dan mengamalkan isi kandungannya sebagai pedoman hidup, sehingga akhlak dan perilakunya sesuai ajaran Islam, membawa kebaikan dunia akhirat, serta mampu menyelesaikan masalah hidup dengan dalil-dalil yang ada.	2 JP
Akidah Akhlak	Membentuk siswa menjadi muslim yang beriman kuat, bertakwa, dan berakhlak mulia dengan memahami, meyakini, serta mengamalkan ajaran Islam secara benar, sehingga mampu menerapkan nilai-nilai keimanan dan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat, serta mencegah perbuatan tercela.	2 JP
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)	Membangun pemahaman, kesadaran, dan penghayatan siswa terhadap perkembangan peradaban Islam, mengambil teladan dari sejarah dan tokohnya untuk membentuk karakter mulia (akhlak), menumbuhkan rasa bangga serta cinta tanah air, melatih berpikir kritis, serta memahami nilai-nilai ajaran Islam sebagai landasan hidup dan pengembangan peradaban masa kini dan mendatang, bukan sekadar hafalan peristiwa.	2 JP

Program Penguatan Pendidikan Karakter

Program Literasi

Membaca 15 menit setiap hari

Program Numerasi

Penguatan konsep matematika dasar

Pembiasaan Karakter

Praktik nilai-nilai karakter setiap hari

Kurikulum Lokal Khas PP. Safinda IV Bangkalan

Mata Pelajaran	Deskripsi	JP/Minggu
Bahasa Inggris	Mata pelajaran Bahasa Inggris berfokus pada pengenalan bahasa (language exposure) secara dini, menekankan aspek komunikatif dan menyenangkan, bukan pada tata bahasa yang rumit.	2 JP
Bahasa Madura	Mata pelajaran Bahasa Jawa tidak hanya mengajarkan aspek kebahasaan, tetapi juga mengintegrasikan sastra dan budaya Jawa yang mencakup empat aspek utama: menyimak (nyemak), berbicara (micara), membaca (maca), dan menulis (nulis).	2 JP
Fiqih	Bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar tentang hukum-hukum syariat Islam yang berkaitan langsung dengan kehidupan sehari-hari, baik dalam aspek ibadah maupun interaksi sosial sederhana.	2 JP
Teknologi Informatika	Tujuan utama mata pelajaran Informatika di SD adalah untuk mempersiapkan siswa menjadi pengguna teknologi yang literat, mampu berpikir komputasional, dan mampu menciptakan solusi digital sederhana untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.	2 JP

Program Penguatan Inovasi Teknologi

Science Club

Pengembangan minat sains

Coding Class

Dasar-dasar pemrograman

Robotic Class

Pengembangan Bidang Robotika

Science & Art Expo

Pengembangan Entrepreneur Sains dan Teknologi

Program Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler Wajib

Pramuka - Pembentukan karakter dan kepemimpinan

Ekstrakurikuler Pilihan

Olahraga - Futsal, Basket, Renang, Pencak Silat, Bulu Tangkis
Seni - Tari, Mewarna, Paduan Suara
Sains & Teknologi - Robotik, Koding, Desain Grafis, Inovasi Teknologi, Klub Sains, Shinkenjuku
Keagamaan Qiro'ah, Banjari
Bahasa - English Club, Bina Bahasa, Jurnalistik
Kesehatan Tiwisada

Sistem Penilaian

Penilaian Formatif

Penilaian selama proses pembelajaran untuk perbaikan

Penilaian Sumatif

Penilaian di akhir periode pembelajaran

Penilaian Portofolio

Dokumentasi perkembangan belajar siswa

PP. SAFINDA IV BANGKALAN

Kurikulum Sekolah